Имя - средство закрепления и систематизации фактов культуры.
1
Свойство языка служить посредником между всеми семиотическими систе-
мами объясняется тем, что язык, частью которого являются имена, позволяет
самым экономичным способом передавать мысли и чувства. Экономичность этого
вида знаков объясняется членораздельностью речи, ее поуровневым строением,
позволяющим путем комбинаторики единиц каждого уровня символизировать пред-
меты мысли.
Факты физической, духовной, материальной культуры, культуры лично-
сти, общества или коллектива (организации) сами по себе не являются словом,
но обязательно отражаются в слове в виде имен - номенклатурных названий
фактов культуры.
Эта роль имен - служить средством фиксации и систематизации фактов
культуры - видна, например, в деятельности музея. Музей хранит, как прави-
ло, вещный маетриал, но всякая вещь, поступившая в музей, отражается в до-
кументах музея. Центральным документом является каталог. В каталоге все
предметы, взятые на хранение, поименованы.
Когда архив принимает на хранеине дела, то всякое дело, поступившее
в архив, входит в состав дел и получает в описи имя. Номенклатура дел по-
зволяет находить дела историку, работающему в архиве, а если архив принад-
лежит организации, то сотруднику организации.
Организация бибилиотечных фондов осуществляется посредством катало-
га. Когда библиографы проводят работу над фондами библиотеки, выбрасывая
книги, не имеющие культурного значения, и отбирают книги, обладающие куль-
турной ценностью, они работают имея в качестве главног документа каталог
библиотеки. Каталоги перестраиваются в зависимости от того, как выглядит
система духовной культуры, содержащяася в книгах.
В культурно-консультативной работе, когда консультант оценивает про-
екты и деятельность по ним, его решения зависят от уровня его подготовки.
Поэтому образование востоковедов, краеведов, работников, создающих системы
информационного поиска, зависит от содержания профессионального культуро-
ведного образования.
Дидактика - то есть содержание учебного предмета - в этом случае
представляет собой систему основных факторов культуры. Каждый такой факт
культуры или их историческая и типологическая группировка имеет название.
Например, "Ахмениды", Среднеазиатский эллинизм", "Парфянское царство" и др.
подобные, или собственные имена: "Кир", "Александр Македонский", и т. п.
Система таких имен, называющих классы культурных объектов, составля-
ет полученную консультантом информацию, которой он оперирует.
Таким образом, имена играют двойную роль: как факты языка они явля-
ются носителями информации о всех других фактах культуры неязыкового харак-
тера.
2
Создание информационных систем во второй половине XX в. особенно
усилило функцию имен как носителей информации о фактах культуры.
Информационная техника позволяет работать в областях всех семиотиче-
ских систем. (см. фиг. 28).
Объем этих данных и знаний может быть неограниченно большим, он за-
висит от исходных данных, вводимых в информационно-поисковую систему. При-
мером такой системы может служить известная "Интернет", позволяющая общать-
ся десяткам миллионов персональных компьютеров, представляющая каталоги и
реферативную информацию основных библиотек и учебные курсы. Информационная
техника позволяет формально разделить культурно значимую информацию, кон-
центрирующуюся в ИПС(информационно-поисковых системах) и текущую, функци-
ональную информацию, из которой еще предстоит выделить факты культуры, что-
бы затем ввести их в ИПС. Функуиональная или текущая информация действует в
первых 9 классах систем (фиг.28). Но информация в десятом классе систем -
ИПС - является не текущей, а культурно значимой.
Фигура 28.
ЙНННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННН»
є1. Язык - системы записи, редактирования, автоматического реферирования,є
є макетирования для издания, система автоматизированного перевода и др.є
ЗДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДД¶
є2. Средства счисления - расчеты в технике, бугалтерии, экномике, научныхє
є исследованиях всех видов. є
ЗДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДД¶
є3. Игры - компьютерные игры разных видов. є
ЗДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДД¶
є4. Обучение (частичный аналог обрядов) - обучающие системы, сообщающие є
є знания, тренирующие память, навыки, сообразительность. є
ЗДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДД¶
є5. Прогностика - моделирующие информационные системы. Пример: система, є
є моделирующая прогноз погоды. Моделирующих систем м2121°сЕ
Текущая страница: 1
|
