|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МИНЕСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОНИКИ И МАТЕМАТИКИ
(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
Кафедра “Управление и информатика в технических системах”
Реферат на тему
“МОДЕЛИРОВАНИЕ - МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСТВА.”
Выполнил студент:
Старший преподаватель:
Найдёнов Андрей Александрович
Карпов Валерий Эдуардович
Подпись
Подпись
МОСКВА 1999
МОДЕЛИРОВАНИЕ - МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСТВА
§ 1.1. Моделирование на вычислительной машине
Моделирование, или имитация объекта исследования. Выявление суще ственных параметров. Роль неосознаваемый факторов при моделировании Математическое-моделирование.
. Выше .уже отмечалось, что основным методом исследования, используемым в настоящей работе, является моделирование с по мощью ЭВМ. Моделирование широко используется в науке и технике как метод исследования сложных систем, поддающихся формализации, т. е. таких, свойства и поведение которых могут быть формально описаны с достаточной строгостью. В нашем случае,'когда речь идет о процессах творчества, эвристической деятельности, анализе психических функций, .игровых задачах, конфликтных ситуациях, процессах принятия решений и т. и., объекты исследований обычно настолько сложны и разнообраз ны, что трудно говорить об их строгой формализации, тем.-более что многие глубинные свойства перечисленных объектов (процес сов) изучены еще недостаточно.
С другой стороны, в процессе многочисленных неформальных исследований этих объектов сформулированы различные, часто противоречивые умозаключения о свойствах 'этих объектов, их
- структуре, сущности тех иди иных параметров, взаимосвязях от дельных составляющих их элементов и т. п. Совокупность этих умозаключении образует некое представление об объекте,, иссле дования, его неформальную., «теорию» или даже несколько взаи-
моисключающих друг друга «теорий». Естественно, что такие • теории, являющиеся не чем иным, как более или менее правдоподобными гипотезами, -нуждаются в проверке, подтверждении и установлении области их применения.
Поясним сказанное простым примером. Так, исследование му зыкальных. звуков часто заканчивается на этапе анализа слухо вых восприятии или/графической записи звучания, получаемой, например; -посредством прибора типа «видимый звук». Однако,
формулируемые при этом выводы—лишь предположения, не всегда достоверные. Обратимся, к анализу одного из выразительных исполнительских приемов игры на виолончели или скрип ке — портаменто легато, или портаменто на один смычок- (портаменто — способ певучего .исполнения пары звуков путем лег-
кого скольжения от одного звука к другому). Выводы о струк турных характеристиках портаменто неправомерно делать 'на основе анализа тех слуховых восприятии, которые получены при прослушивании исполнения музыкального произведения, где используется этот" прием, или из анализа графической записи исполнения. Ведь; одновременно неявно используются и другие, исполнительские приемы — вибрато, изменения си лы звука при ведении смычка. Они накладываются друг на друга и этим затушевывают и искажают истинную картину исследуемого приема.
Из приведенного примера видно, что даже в относительно простых задачах непосредственное исследование объекта (процес са) часто оказывается весьма затруднительным и не позволяет получать надежные объективные результаты. ,
Среди различных способов проверки гипотез, часто получен ных и эмпирическим путем, одним из наиболее эффективных яв ляется воспроизведение, имитация, интересующих исследователя свойств и сторон анализируемого объекта искусственным путем с учетом закономерностей и особенностей, установленных при предварительном анализе. Метод этот носит название имитацион ное моделирование.
Так, если при исследовании мелодий какой-нибудь народно сти удается по закономерностям, выявленным при анализе этих мелодий, построить (синтезировать) новые мелодии и эти мело—, дни будут восприниматься как мелодии данной народности, то тем самым потверждается предположение о том, что выявленные закономерности действительно определяют особенности мелодий рассмотренного вида. Заметим, что такое подтверждение будет убедительным, если синтез осуществлялся формально, с использованием только "сфор-мулированныз? предположений, и если при оценке результатов элиминированы субъективные факторы. Если в рассмотренном случае синтез осуществлялся не формально,, а выполнялся, на пример, человеком — музыкантом, которому были сформулиро ваны те закономерности, которые следовало использовать при со чинении мелодии, такой метод проверки теряет свою доказатель ность и становится субъективным. Это объясняется тем, что в процессе эвристической деятельности, какой является сочинение мелодий, человек может даже неосознанно реализовывать какие-то дополнительные закономерности, помимо заданных. Эти допол нительные неосознанные закономерности и факторы часто могут играть весьма существенную роль, а заданные, осознанные закономерности могут оказаться и несущественными, что подтверж дается многочисленными примерами из разных областей творче ской деятельности-человека, таких, например, как живопись, му зыка, различные игры.
Текущая страница: 1
|
|
|
|
|
 |
Предмет: Психология
Информатика
|
 |
Тема: Моделирование творческого процесса |
 |
Ключевые слова: творчества, комп-ры, анализ, Моделирование, синтез, Моделирование творческого процесса, творческого, модель, Программирование и комп-ры, Программирование, исследование, процесса, синтез анализ модель исследование творчества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
