Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики  : Педагогика - на REFLIST.RU

Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики : Педагогика - на REFLIST.RU

Система поиска www.RefList.ru позволяет искать по собственной базе из 9 тысяч рефератов, курсовых, дипломов, а также по другим рефератным и студенческим сайтам.
Общее число документов более 50 тысяч .

рефераты, курсовые, дипломы главная
рефераты, курсовые, дипломы поиск
запомнить сайт
добавить в избранное
книжная витрина
пишите нам
  Ссылки:
США из Челябинска
Список категорий документа Педагогика
Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

русского, Обучение, школьников, Обучение  дошкольное образование  школа  педагогика, математики, дошкольное, уроках, познавательных, педагогика, младших, Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики, задания, образование, Творческие, языка, роль, интересов, формировании, школа Ключевые слова
страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33 
Текущая страница: 1


МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ




ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ И ИХ РОЛЬ В

ФОРМИРОВАНИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ

ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И

МАТЕМАТИКИ








Выполнила:
студентка IV курса ФНК
Янченкова Ирина Витальевна

Научные руководители:
к.п.н., доц. Беловолова С.П.
ст. преп. Сутягина В.И.
учитель русского языка
Каштанкина Л.И.





НОВОСИБИРСК ( 1998

СОДЕРЖАНИЕ


стр.
Введение ............................................................................................................. 2
Глава I. Теоретические основы проблемы формирования
познавательных интересов младших школьников ....................... 4
§ 1. Историко-педагогический аспект проблемы
формирования познавательно интереса ............................... 4
§ 2. Понятие «познавательный интерес»,
его структура ........................................................................ 10
§ 3. Уровни и критерии сформированности
познавательного интереса ................................................... 19
§ 4. Общая характеристика воспроизводящей и
творческой деятельности, их соотношение в
учебной деятельности младших школьников ................... 25
Глава II. Пути формирования познавательного интереса
младших школьников на уроках русского языка
через использование творческих заданий .................................. 30
§ 1. Воспроизводящие и творческие работы
учащихся на отдельных этапах учебного
процесса на уроках русского языка ................................... 30
§ 2. Воспроизводящие и творческие работы
учащихся при закреплении материала по
русскому языку .................................................................... 47
§ 3. Воспроизводящая и творческая деятельность
учащихся при обучении умениям и навыкам ................... 59
Глава III. Пути формирования познавательного интереса
младших школьников на уроках математики
через использование творческих заданий при
работе с понятиями ........................................................................ 70
§ 1. Общая характеристика «понятия» ...................................... 70
§ 2. Анализ различных методик формирования
понятий у младших школьников .......................(.(...(. 80
§ 3. Методика формирования познавательных
интересов младших школьников через
использование творческих заданий при
работе над понятиями «Объёмные тела» ........................... 85
§ 4. Составление геометрических словариков
как один из видов творческих заданий при
формировании геометрических понятий у
младших школьников ........................................................ 101
Заключение .................................................................................................... 105
Библиография ................................................................................................ 106

ВВЕДЕНИЕ


Проблема познавательного интереса — одна из актуальных. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление её практикой обучения.
Необходимость готовить к творчеству каждого растущего человека не нуждается в доказательствах. Именно на это должны быть направлены усилия педагогов.
Тяга к творчеству, которая (как и всякая чисто человеческая потребность) является не врождённым качеством, не природным даром, а результатом воспитания (стихийного, незаметного или организованного, очевидного), — эта тяга к творчеству может быть сама обращена в средство педагогического воздействия, в частности, в средство формирования познавательных интересов младших школьников, в средство формирования потребности учиться, получать знания.
Исходя из актуальности проблемы, нами выбрана тема дипломного исследования «Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики».
Объект исследования: познавательный интерес.
Предмет исследования: роль творческих заданий в формировании познавательных интересов младших школьников.
Цель исследования: разработать систему творческих заданий, формирующих познавательный интерес учащихся младшего школьного возраста на уроках русского языка и математики.
Задачи исследования:
Проследить роль творческих заданий при формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики.
Определить критерии сформированности познавательных интересов.
В дипломном исследовании мы исходим из гипотезы, что эффективность формирования познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики достигается через использование творческих заданий:
а) направленных на закрепление материала, используемых при обучении умениям и навыкам;
б) направленных на формирование понятий.



Текущая страница: 1

страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33 
Список предметов Предмет: Педагогика
Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики Тема: Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики
русского, Обучение, школьников, Обучение  дошкольное образование  школа  педагогика, математики, дошкольное, уроках, познавательных, педагогика, младших, Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики, задания, образование, Творческие, языка, роль, интересов, формировании, школа Ключевые слова: русского, Обучение, школьников, Обучение дошкольное образование школа педагогика, математики, дошкольное, уроках, познавательных, педагогика, младших, Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики, задания, образование, Творческие, языка, роль, интересов, формировании, школа
   Книги:


Copyright c 2003 REFLIST.RU
All right reserved. liveinternet.ru

поиск рефератов запомнить сайт добавить в избранное пишите нам