|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание.
Введение……………………………………………………………………………………..2
1. Макромир: концепции классического естествознания………………………….…3
2. Микромир: концепции современной физики……………………………………..…..7
2.1 Атомистическая концепция строения материи
3. Мегамир: современные астрофизические и космологические концепции……....10
3.1 Современные космологические модели Вселенной
3.2 Проблема происхождения и эволюции Вселенной
3.3 Структура Вселенной
Заключение…………………………………………………………………………….…..19
Список литературы………………………………………………………………………21
ВВЕДЕНИЕ.
Каждый человек-это загадка и в основном, загадка для самого себя. Наше общество, общество людей - это самая большая тайна, и конечно познать эту тайну, в силах не каждый, но каждый, я уверен, хотя бы в глубине души, пытается эту тайну для себя приоткрыть. Приоткрыть ее, познав себя самого.
Я думаю, что в этом вопросе, для меня лично, сможет помочь концепция современного естествознания. Ведь основная цель современного естествознания - познание мира, формирование нашего личного мировоззрения. Сейчас главная функция современного естествознания - технический прогресс. Современный мир сформировался в ряде факторов, основной из которых Научно-технический Прогресс (НТП). Основные особенности современного мира определяются НТП.
Научно-технический Прогресс - основа современной цивилизации. Ему всего 300-350 лет. Именно тогда возникла индустриальная цивилизация. НТП пропитывает всю цивилизацию (деятельность, жизнь людей). Все связано с НТП, даже культура (создана индустрия размножения продуктов культуры). Следующая цель - видимо - эмоции.
НТП вещь двоякая: у него есть как положительные, так и отрицательные черты. Положительные - улучшение комфорта, отрицательные - экологические (комфорт ведет к экологическому кризису) и культурные (в связи с развитием средств общения нет необходимости непосредственного контакта).
Отношение к нему тоже двоякое: несмотря на усиленное развитие Научно-технического Прогресса, на уровне культуры нет подобного роста. Даже, напротив, есть полярность. Одни говорят, что наука хорошо, другие - плохо.
Приведем результаты опроса по отношению к науке в Англии.
45 % - больше добра.
38 % - уравновешено.
11 % - больше зла.
В настоящее время изучение естественной науки сконцентрировано на трех главных фронтах: 1) изучение очень большого - (занимается астрономия, астрономы наблюдают все более отдаленные объекты и пытаются составить представление о том, как выглядит населяемый нами мир в макрокосмосе); 2) изучение очень малого - (представляет собой мир атомов. Мы сами и все вокруг нас состоит из атомов, для нас представляет первостепенный интерес, как мы сложены); 3) изучение очень сложного (эта область принадлежит биологии).
1. Макромир: концепции классического естествознания.
В истории изучения природы можно выделить два этапа:
донаучный и научный.
Донаучный, или натурфилософский, охватывает период от античности до становления экспериментального естествозна ния в XVI—XVII вв. В этот период учения о природе носили чисто натурфилософский характер: наблюдаемые природные явления объяснялись на основе умозрительных философских принципов.
Наиболее значимой для последующего развития естествен ных наук была концепция дискретного строения материи атомизм, согласно которому все тела состоят из атомов — мельчайших в мире частиц.
Античный атомизм был первой теоретической программой объяснения целого как суммы отдельных составляющих его частей. Исходными началами в атомизме выступали атомы и пустота. Сущность протекания природных процессов объяснялась на основе механического взаимодействия атомов, их притяжения и отталкивания. Механическая программа описания природы, впервые выдвинутая в античном атомизме, наиболее полно реализовалась в классической механике, со становления которой начинается научный этап изучения природы.
Поскольку современные научные представления о струк турных уровнях организации материи были выработаны в ходе критического переосмысления представлений классической науки, применимых только к объектам макроуровня, то начи нать исследование нужно с концепций классической физики.
Формирование научных взглядов на строение материи от носится к XVI в., когда Г. Галилеем была заложена основа пер вой в истории науки физической картины мира — механиче ской. Он не просто обосновал гелиоцентрическую систему Н. Коперника и открыл закон инерции, а разработал методо логию нового способа описания природы — научно-теоре тического. Суть его заключалась в том, что выделялись только некоторые физические и геометрические характеристики, кото рые становились предметом научного исследования. Галилей писал: «Никогда я не стану от внешних тел требовать чего-либо иного, чем величина, фигура, количество и более или менее быстрого движения для того, чтобы объяснить возникновение вкуса, запаха и звука». Выделение отдельных характеристик объекта позволяло строить теоретические модели и проверять их в условиях научного эксперимента. Эта методологическая концепция, впервые сформулированная Галилеем в труде «Пробирные весы», оказала решающее влияние на становление классического естествознания.
Текущая страница: 1
|
|
|
|
|
 |
Предмет: Философия
Физика
Астрономия
Естествознание
|
 |
Тема: Микро макро и мега миры |
 |
Ключевые слова: Концепция микромира макромира мегамира естествознании, миры, мега, Микро, Психология социология философия, макро, социология, философия, Концепция, естествознании, Микро макро и мега миры, мегамира, Психология, макромира, микромира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
